文化、教育协同创新发展揭开大数据时代新篇章

2015“文化大数据与教育创新”研讨会在北京召开

3月25日，由中国出版协会、中国图书馆学会、中国博物馆协会、中国教育学会、中国高等教育学会、中国职业技术教育学会、《中国学术期刊（光盘版）》电子杂志社有限公司共同主办的 2015“文化大数据与教育创新”研讨会在北京清华大学举行，全国500多名教育、文化界代表应邀参会。清华大学副校长谢维和、国家新闻出版广电总局新闻报刊司司长李军出席会议并讲话，中国出版协会常务副理事长兼秘书长刘建国、中国博物馆协会副理事长兼秘书长安来顺、中国教育学会副秘书长游森、中国高等教育学会副秘书长康凯、中国职业技术教育学会副会长余祖光、中国图书馆学会秘书长霍瑞娟、《中国学术期刊（光盘版）》电子杂志社有限公司总经理、同方知网（北京）技术有限公司总经理王明亮共同启动开幕仪式。主办单位旨在以联合连续主办“文化大数据与教育创新”学术研讨会为一种沟通机制，面向各类教育的创新发展需求，倡导推动各类文化产业、事业的广泛合作与协同运作，推动文化大数据服务平台的建设与应用，会议取得了诸多新启发与新共识。

本年度研讨会主题是“文化服务教育”，会议剖析了教育变革对文化资源需求带来的根本转变，展现了以服务现代教育为目标的文化大数据服务平台的建设及其广泛应用面临的巨大机遇与广阔前景。

在开幕式上，中国出版协会常务副理事长兼秘书长刘建国代表主办单位致辞。他认为：七家单位共同发起举办一个跨界会议，以一种文化、教育融合的全新模式、研讨大家非常关心也非常重要的崭新课题——文化大数据与教育创新的关系，“举办这样的主题，以这样崭新的方式组织会议，据我所知是我们国家的第一次” 。

清华大学副校长谢维和教授发表主题演讲。他认为：整合文化信息特别是与教育有关的资源、建立一个文化大数据服务平台，这是文化建设的重要任务与创新举措，也是关乎教育改革的一个重大问题。在教育面临的“资源过多”的大环境下，我们应当按教育和成长的规律，选择、梳理出对学生学习成长有利的有效资源，呈现一个协助学生筛选出最需要信息资源的服务平台，并构建一个对学生成长有利的教育环境。“按照不同的类型、阶段、主题等，进一步提高信息分类的专业化、多样化，形成一个非常利于教师、学生和青少年，在一个很短时间能获得的信息平台，又能很好地与原有的知识整合起来。”

国家新闻出版广电总局新闻报刊司司长李军的讲话重申了教育与出版二者融合共生的关系，以及各类教育期刊在引领教育发展方面发挥的重要作用。李军指出：出版单位要革新观念，把握时机，通过产业化的机制和运作方式，通过探求教育细分市场的用户个性化需求，运用新技术将各类资源整合到一起，提供满足终端学习者需求的优质产品和服务，增加用户的交互体验，使其在各类教育机构的教育创新活动中得到广泛应用。李军讲话中还谈到：商务印书馆探索工具书数字化转型方面近年来有很多建树，其中与同方知网合作开发的《商务印书馆•精品工具书数据库》项目，整合了优质工具书资源，实现了在线全文检索工具。科技进步与出版融合的真正动力源是消费者，教育与出版要共同服务于文化“走出去”，信息知识的来源与传播从读者用户中来，还应最终回到读者与用户中去。

在会议 “数字化教育与教育改革”议题环节，教育界知名专家学者各自阐述了教育创新的实践体会。清华大学图书馆馆长邓景康总结了清华大学图书馆的“真人图书馆”等项目的创新实践情况。他指出：为促进知识的有效利用，各方有责任在加速知识传播、整合各类信息资源、挖掘个性化的知识服务等各个方面加大研究和实践的力度。在新的知识交流体系中，所有参与的角色都应认识到资源开放整合的重要性，为促进“知识的有效利用”这一总目标协同合作，形成一个良性的产业链与合作联盟。

教育专家认为：现今的教育与文化应避免资源形式单一、尽可能消除“消息烟囱”、“信息孤岛”现象，应当建设一个全面、便捷的文化大数据服务平台，将书、报、刊等出版物、影视广播节目、图书馆馆藏、博物馆馆藏等资料整合起来，学生即可以直接与广博深厚的中华文化知识发生联系，搜索、获取所需要的信息，并自主整理、分析、研究，从而大大提升自主学习效率，改变课程实施过于强调被动接受学习、死记硬背、机械训练的现状，培养出搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力。这也正是十余年来党和政府深化教育改革全面推进素质教育的目的所在。与此同时，一个文化大数据服务平台的建设及其广泛应用，不仅能够因需而变地满足教育改革对教育资源的全新需求，同时还能构建一个对学生成长有利的教育环境。与会期间，教育部职业院校信息化教学指导委员会副主任魏民首次发布了《职业教育大数据与教育教学创新研究》报告，该报告指出：大数据需求者的需求性设计是一个巨大的屏障，找到其自然规律和做到有效性分析，才能使大数据更贴近使用者、贴近教师、贴近职业院校教育教学改革。中国教育学会中小学教育质量综合评价改革实验区办公室执行主任张勇指出：“教育需要不断创新，但我们今天的创新资源并不太丰富，所以需要海量、及时、多样和真实可靠的数据来支撑教育的创新发展。”

面对教育改革带来的教育资源需求的根本改变，多个文化领域的资深专家学者分别阐述了通过文化大数据服务平台建设与应用的有益尝试，展示了文化行业服务教育取得的多样化创新成果，也探讨了中国文化的资源信息化、数字化应用与推广亟待升级整合的困局、难题，期望能有一个与教育对接融合的文化数据服务大平台，突破条块分割的限制，将形态各异的特色文化资源转型为文化资产，满足不同类型、不同阶段的教育需求，进而形成高质量的文化产品及服务。中国博物馆协会副理事长兼秘书长安来顺表示：“出于博物馆资源教育、研究和欣赏的目的，博物馆已开始与包括中国知网在内的数字科技机构开展了不同层次的合作。”这促进实现了博物馆服务社会公众教育的角色转化，有利于博物馆等文化单位把相对孤立的馆藏、信息转化成为社会公众享有的学习资源与能够再增值的文化资产。天津图书馆馆长李培介绍说：“自由的公共图书馆越来越成为人们喜爱的第三空间，天津图书馆以此为宗旨，改变服务理念，拓展服务方式，实现了图书馆多元化服务模式。”国家体育总局信息中心主任丁东说：“当体育成为一种生活方式，体育总局也将致力于构建整个体育信息化建设的服务平台，特别是面向公众服务的体育平台，为不同年龄段、不同行业的人服务。”因此，体育总局目前和同方知网合作、结合体育行业的专业需求专门定制了我国第一个以体育专业知识管理与信息服务平台《体育创新发展知识服务平台》。高等教育出版社数字出版中心主任张泽谈到：美国国家教育技术计划经历了一个由重视基础设施建设，到重视应用，再到重视有效应用，最后到结构性变革的过程。他认为：建设什么样的数字化资源、如何将数字化资源和课程教学有机结合，这需要一支从资源建设、技术开发到日常运行服务的队伍进行支持服务，需要构建一个数字化教学的生态系统。中央人民广播电台音频资料处副处长宋波介绍了中央电视台等国家级媒体的媒体资产建设及其发展趋势，他认为发挥和挖掘媒体资产的市场价值正当其时。中国文联文艺资源中心副主任冉茂金也谈到：利用数字技术服务平台对艺术的主体进行全媒体、全方位、全息化的记录，构建数字化的“中华文艺百科全书”，对传承文艺财富、增值文艺教育资源有积极意义。

如何将文化资源与教育需求对接起来并应用于教育实践？同方知网展现了文化大数据与教育创新融合的《文化大数据与教育创新服务平台》。依托于知识管理服务理念与先进而强大的技术储备，同方知网在知识管理服务方面已有二十年的积累，在数字出版、内容管理、知识服务技术开发，学术教育资源建设推广多个方面已形成明显优势，能够为教育文化的产业整合、文化资源与教育需求的细分与对接提供强大的技术、平台、产品、服务与市场等方面支撑，进而加速信息化建设，增进教育与文化跨行业、跨国界的交流与合作。

本次会议最后，同方知网教育文化知识管理公司总经理徐海庚对会议予以总结：“文化大数据与教育创新服务平台”建设与应用正当其时，它能够为教育创新、为新的教育科研方式、学习方式提供智力支持。尽管具体合作模式还需进一步探讨，主办单位深切希望以“文化大数据与教育创新”研讨会的召开为契机，以服务现代教育为目标的文化单位，应当把握文化大数据的服务平台建设和应用的新机遇，并以此作为转型升级的新起点，开展信息资源的新合作，开启文化与教育协同发展的新篇章。同时，希望“文化大数据与教育创新”研讨会能够长期举办下去，吸引更多的文化教育人士交流沟通、凝聚共识，坚实推动“文化大数据与教育创新服务平台”在中国的蓬勃发展。